Problemkind

Problemkind (Deutsch)

Substantiv, n

	Singular	Plural
Nominativ	das Problemkind	die Problemkinder
Genitiv	des Problemkinds des Problemkindes	der Problemkinder
Dativ	dem Problemkind dem Problemkinde	den Problemkindern
Akkusativ	das Problemkind	die Problemkinder

Worttrennung:

Pro·b·lem·kind, Plural: Pro·b·lem·kin·der

Aussprache:

IPA: [pʁoˈbleːmˌkɪnt]

Hörbeispiele: —

Bedeutungen:

[1] Kind, das jemandem viele Schwierigkeiten dabei bereitet, es zu erziehen

Herkunft:

Determinativkompositum (Zusammensetzung) aus den Substantiven Problem und Kind

Synonyme:

[1] Sorgenkind

Oberbegriffe:

[1] Kind

Beispiele:

[1] „Geistig oder körperlich Behinderte, aufmerksamkeitsgestörte Problemkinder, schwer Erziehbare mit Migrationshintergrund – wer, der dafür nicht bezahlt wird, will schon mit ihnen zu tun haben?“[1]

[1] „Meine Mutter war das Problemkind, ein Wildfang, trotzig und dickköpfig.“[2]

Übersetzungen

Englisch: [1] problem child ^→ en
Französisch: [1] je nach Kontext: enfant à problèmes ^→ fr m, enfant terrible ^→ fr m

Italienisch: [1]
Spanisch: [1]

Referenzen und weiterführende Informationen:

[1] Digitales Wörterbuch der deutschen Sprache „Problemkind“

[1] canoo.net „Problemkind“

[*] Online-Wortschatz-Informationssystem Deutsch – elexiko „Problemkind“

[1] The Free Dictionary „Problemkind“

[1] Duden online „Problemkind“

[1] PONS – Deutsche Rechtschreibung „Problemkind“

Quellen:

Frank Drieschner: Am Ende des Sonderwegs. Behinderte sollen an Regelschulen unterrichtet werden, verlangt eine UN-Konvention. Gerade hat Deutschland sie ratifiziert – was wird nun aus den Sonderschulen?. In: Zeit Online. Nummer 01/2009, 23. Dezember 2008, ISSN 0044-2070 (URL, abgerufen am 22. Januar 2018).
Trevor Noah: Farbenblind. 2. Auflage. Karl Blessing Verlag, München 2017 (Originaltitel: Born a Crime: Stories from a South African Childhood, übersetzt von Heike Schlatterer aus dem Englischen), ISBN 978-3-89667-590-3, Seite 81.

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[1] Frank Drieschner: Am Ende des Sonderwegs. Behinderte sollen an Regelschulen unterrichtet werden, verlangt eine UN-Konvention. Gerade hat Deutschland sie ratifiziert – was wird nun aus den Sonderschulen?. In: Zeit Online. Nummer 01/2009, 23. Dezember 2008, ISSN 0044-2070 (URL, abgerufen am 22. Januar 2018).

[2] Trevor Noah: Farbenblind. 2. Auflage. Karl Blessing Verlag, München 2017 (Originaltitel: Born a Crime: Stories from a South African Childhood, übersetzt von Heike Schlatterer aus dem Englischen), ISBN 978-3-89667-590-3, Seite 81.