Come Essere il Migliore Insegnante di Quarta Elementare

Usa i giochi come mezzo di apprendimento. Tutti ci annoiamo durante le lezioni classiche. Gli alunni delle elementari inoltre hanno periodi di attenzione molto più brevi degli studenti più grandi, perciò non si tratta di un metodo d'insegnamento efficace per quella fascia d'età. Prova a organizzare giochi in classe per aumentare la soglia d'attenzione degli alunni e migliorare il loro coinvolgimento attivo nel processo di apprendimento.

• Su internet puoi trovare molti esempi di giochi didattici. Cercane alcuni che possano interessare ai tuoi studenti e adattali all'argomento che devi trattare. Quando userai il gioco in classe, capirai cosa funziona e cosa correggere. Potrai modificare l'attività per il futuro, così che sia più adatta al tuo specifico stile d'insegnamento e alla materia. Ecco alcuni utili siti web (in inglese) che offrono giochi adatti agli alunni di quarta elementare:
  • www.learninggamesforkids.com^[1]
  • www.funbrain.com^[2]
  • www.abcya.com^[3]
  • www.knowledgeadventure.com^[4]
  • www.education.com^[5]
  • www.vocabulary.co.il^[6]
  • www.jumpstart.com^[7]

Usa le ricompense come incentivi. Sfortunatamente, molti studenti di quarta elementare devono ancora scoprire le gioie dell'apprendimento fine a se stesso. Prova a implementare un sistema di ricompense che motivino i tuoi studenti a impegnarti e completare i progetti con soddisfazione.

• Nota: prova a dare incentivi per le attività (cose che richiedono tempo agli studenti, come leggere e fare i compiti) piuttosto che per i risultati (come i voti e i punteggi).^[8] Questo è un sistema più efficace, perché gli studenti hanno il controllo completo sul tempo che dedicano alle attività, mentre possono avere dei problemi a raggiungere certi voti. Se perciò assegnerai degli incentivi agli studenti su qualcosa che è fuori dal loro controllo, come il voto che ricevono per un compito, potrebbero perdere fiducia nel sistema di ricompense e smetteranno di desiderarle.

Proponi ai tuoi studenti un'attività basata sull'esperienza. Quasi tutti gli alunni di quarta elementare imparano meglio quando possono fare un'esperienza diretta. Chiedi ai tuoi studenti di portare un oggetto da casa che si lega all'argomento di studio. Saranno costretti a riflettere sull'argomento e metterlo in relazione alla loro vita per riuscire a trovare un oggetto adatto da portare in classe.

• Se ad esempio stai discutendo della storia degli Alpini, cerca di trovare una piuma autentica del loro cappello e mostrarla alla classe. Poi chiedi agli studenti di portare qualcosa che hanno in casa che sia legato in qualche modo alla storia degli Alpini. Potrebbero portare foto, cappelli, soldatini, uniformi o qualunque altro oggetto relativo all'argomento.

Sii diretto. Assicurati di fornire istruzioni dirette e chiare quando assegni i compiti agli studenti. Non presumere che possano leggere tra le righe o capire qualcosa che non affermi esplicitamente. Dì esattamente cosa vuoi che facciano e come ti aspetti che lo facciano.

Mostra degli esempi. Gli studenti possono avere molti stili diversi di apprendimento. Alcuni di essi sono studenti visivi, mentre altri imparano dalla pratica. Quasi sempre, in una classe sono presenti alunni con diversi stili di apprendimento ed è importante favorire tutti. Uno dei modi più semplici per farlo è mostrare degli esempi che possano aiutare gli studenti a esercitare le capacità che stai insegnando. Insegnare l'abilità, poi mostrare come implementarla è un modo efficace per imprimerla nella memoria.

• Ad esempio, se stai insegnando ai tuoi alunni a moltiplicare le frazioni, è importante insegnare il metodo di risoluzione dei problemi e poi affrontare insieme a loro molti esempi. Puoi farlo con delle tabelle oltre ai problemi alla lavagna, così che abbiano più metodi per fare pratica e apprendere.

Ripeti due volte le indicazioni. In alcuni casi, i bambini non capiscono la spiegazione la prima volta in cui l'ascoltano. Realisticamente, è sempre possibile che qualcuno sia distratto e non stia ascoltando proprio quello che stai dicendo. Perciò, assicurati che facciano attenzione e ripeti le indicazioni una seconda volta.

Lascia agli studenti il tempo di fare domande. Dopo aver dato le tue indicazioni, assicurati di dare loro il tempo di fare domande. In questo modo, se qualcosa non fosse chiaro, potrebbero chiedere ulteriori spiegazioni.

Porta la classe in biblioteca. La biblioteca è il luogo ideale per aiutare gli studenti a sviluppare un interesse nella lettura e nell'apprendimento. Concedi loro diversi viaggi in biblioteca ogni settimana, affinché possano prendere libri, restituire quelli letti e passare del tempo a leggere.

Dedica molto tempo alla lettura in classe. Lascia che gli studenti abbiano del tempo per leggere i loro libri in classe. Puoi decidere se far leggere libri della biblioteca o libri che possono portare da casa. L'aspetto più importante è far interessare i bambini alla lettura e dare loro il tempo di leggere in classe. Capiranno così che la lettura è un'abilità importante che devono migliorare nel tempo.

Assegna un libro da leggere a tutta la classe. Può essere un'esperienza divertente per coinvolgerli tutti. Gli studenti potranno discutere del libro tra loro e migliorare le loro capacità di comprensione del testo, il tutto divertendosi.

Fai esercitare gli studenti. Degli studi hanno dimostrato che i bambini imparano a leggere e scrivere leggendo e scrivendo. Per questo è fondamentale dare loro il tempo di esercitare queste abilità importanti in classe e incoraggiarli a rinforzarle con compiti e letture.

Crea un programma e rispettalo. Gli studenti migliorano quando hanno programmi da seguire. Sapere cosa faranno in una data ora di un dato giorno darà loro un senso di stabilità che li farà sentire più a loro agio in classe.

Considera il ritmo delle lezioni e la resistenza degli alunni.^[9] È importante pensare per quanto a lungo gli studenti possono rimanere seduti, quanto dovrebbe passare tra gli spuntini, quanto tempo dovrebbero richiedere determinate attività, ecc. Dare troppo spazio a un'attività può significare ridurre la produttività drasticamente. Spesso è utile pianificare brevi periodi di ricreazione per interrompere i periodi che richiedono concentrazione. Se terrai a mente questo consiglio, riuscirai a pianificare lezioni più efficaci, che bilanciano periodi di partecipazione attiva con periodi di ascolto.